У нас практически из этого нет ничего

Як мама хочу порадити вашим малюкам журнал «Пізнайко». Щомісяця виходить три випуски журнала різних вікових категорій, своїй дитині я виписую від 2 до 6 рочків. Разом з журналом та дитиною ми вивчаємо буковки та циферки, скоро думаю що навчимось читати та рахувати, також по мимо цього є і інші цікаві завдання. А головне що журнал на українській мові, допомагає мені в патріотичному вихованні своєї дитини.

Стих маме - Мама спит, она устала gWrXcKCT
Мама спит, она устала

Как лечить задержку в речевом развитии

Задержка в развитии речи, то есть отставание от норм у детей, все чаще встречается в украинских семьях. Подобные задержки развития – это достаточно опасный диагноз, который может повлиять на общее психическое состояние ребенка в будущем, развитие его мышления, памяти, интуиции и в целом умственных способностей.
Для полноценного речевого развития необходима согласованная работа обоих полушарий мозга. Если ребенок в 3-5 лет умеет говорить, но хуже, чем все его сверстники, родителям нужно немедленно обратиться к специалистам.
Задержки в речевом развитии детей возникают по нескольким основным причинам:
• При недостаточном внимании родителей к развитию ребенка.
• Вследствие черепно-мозговых травм, неврологических заболеваний, поражений мозга.
• Из-за проблем со слухом. Ребенок попросту не слышит, как правильно произносить те или иные слова.
Для того чтобы лечение задержки в развитии дало необходимый результат, рекомендуется проводить целый комплекс лечебных процедур:
1. Постановка речи у логопеда — обучение постановки звуков, улучшение дикции, логопедические массажи.
2. Осмотр у невропатолога — лечение невралгических патологий.
3. Микротоковая рефлексотерапия — помогает активизировать участки мозга, отвечающие за речь, что помогает восстановить речевые функции.
4. Занятия у дефектолога — развивают у ребенка моторику, внимание, память, мышление.

Киевский  «Центр стимуляции мозга» предлагает комплексный подход на всех этапах лечения детям с диагнозом ЗПРР (задержка в речевом и психо-речевом развитии)
Записаться на консультацию к специалистам:
(044) 364 20 04, (099) 353 91 84 или (096) 665 57 97-Viber

Методика FORBRAIN® («Для мозга») – специальное устройство, позволяющее тренировать процесс обработки мозгом слуховой информации.
Для тренировок используется собственный голос ребенка и голос педагога. FORBRAIN разработан специалистами из Гонконга.

Какие проблемы это решает?
Занятия с использованием FORBRAIN назначаются детям, имеющим различные речевые и коммуникативные проблемы (нарушения развития аутистического спектра, алалия, заикание, дизартрия и др.), а также учебные затруднения в школе.

FORBRAIN сконструирован таким образом, чтобы активизировать все аспекты передачи и обработки звукового сигнала. Для этого используется вибрирующее устройство, обеспечивающее усиление костной проводимости (которая значительно быстрее, чем воздушная) и специальный динамический фильтр, обогащающий звучащую речь высокими частотами.

Использование FORBRAIN позволяет стать более внимательным слушателем, а также улучшить качество своего голоса и речи: ребенок слышит свой собственный голос в откорректированном виде, и мозг вынужден перестраивать свою работу в ответ на эти изменения.

Как проходят занятия?
FORBRAIN не заменяет занятия со специалистами, но является прекрасным дополнением, позволяющим повысить эффективность занятий с логопедом, музыкальным терапевтом, арт-терапевтом. Во время всего занятия или его части ребенок использует гарнитуру FORBRAIN и слышит свой голос и голос педагога в акустически модифицированном варианте.

Создатели FORBRAIN® рекомендуют использовать его ежедневно по 10-20 минут.

подробнее о методике:

это один из самых безопасных методов,без лекарств. особенно хорош для гиперактивных деток.

БАК
-Разработан специалистами-нейрофизиологами Института экспериментальной медицины РАМН, отдел физиологии им. И.П. Павлова, группа нейродинамической коррекции патологии мозговых функций.
-принцип действия - активация процессов саморегуляции головного мозга под воздействием акустического сигнала, согласованного с его текущей биоэлектрической активностью (по данным ЭЭГ).
-Эффективность и безопасность метода подтверждена
25-летними исследованиями и научными испытаниями в клинической практике.
-Особенности и отличия метода биоакустической коррекции (БАК):
немедикаментозное, неинвазивное лечение функциональных расстройств ЦНС;
отсутствие привыкания, побочных эффектов  и  возрастных ограничений;
совместимость и ускорение других видов лечения, уменьшение медикаментозной нагрузки
каждая процедура БАК проходит под контролем записи ЭЭГ
высокая эффективность, курс 15 процедур по 20-25 мин

Биоакустическая коррекция в неврологии, психиатрии:

Синдром гиперактивности  с дефицитом внимания.
Невроз, неврозоподобные заболевания, функциональный энурез.
Тики, тикоидные гиперкинезы, синдром навязчивых движений.
Диссомнии – нарушения  сна.
Последствия ЧМТ, восстановительный период.
Церебро-астенический синдром.
Нарушения обучаемости в школе (дисграфия,  дислексия, дискалькулия).
Последствия перинатального гипоксически-ишемического поражения ЦНС.
Нейроциркуляторная дистония, диэнцефальные расстройства.
Задержка психо-речевого развития, неравномерное развитие высших корковых функций.
Расстройства рецептивной, экспрессивной речи (моторная, сенсомоторная алалия, заикание, дизартрия)
Аутистический симптомокомплекс.
Нарушения адаптации в дошкольно-школьном коллективе.

Биоакустическая коррекция "Синхро" - современный метод лечения, направленный на коррекцию психоэмоционального состояния человека. В основе метода лежит преобразование сигналов электроэнцефалограммы (ЭЭГ) в колебания акустического диапазона (звуки), что позволяет пациенту воспринимать электрическую активность головного мозга в реальном времени.

Лечебный эфект воздействия
•восстановление функционального состояния ЦНС - что сопровождается нормализация параметров электроэнцефалограммы
•нормализация психофизиологических и психологических показателей :
-улучшение психоэмоционального состояния
- нормализация сна и аппетита
-мнемотропное действие – влияние на память , обучаемость
-повышение уровня бодрствования, ясности сознания
-адаптогенное действие – повышение устойчивости организма к действию экстремальных факторов; влияние на толерантность к различным экзогенным факторам
-влияние на нарушенные высшие корковые функции, уровень суждений и критических возможностей, мышления, внимания , речи
-антидепрессивное
-седативное - снижение эмоциональной возбудимости и разражительности
-антиастеническое – уменьшение слабости , вялости , истощаемости

Исправить дикцию ребенка проще, чем может казаться
Часто родители считают, что речевой дефект – не столь существенная проблема. Сказывается отсутствие профессиональных знаний и опыта. Разве может такой дефект речи, как картавость, быть серьезной проблемой? А некоторым он и вовсе кажется милым. Но родители забывают о двух важных моментах:

если проблема с речью существует, значит, что-то работает неправильно – может быть, нарушена функциональность некоторых зон головного мозга или есть врожденная патология речевого аппарата. Вы не узнаете, почему у ребенка плохая дикция, пока не побываете на приеме у невролога, логопеда или психолога в клинике Киева;
дети могут быть очень жестокими – то, что вам кажется милым, может стать причиной насмешек в детском саду или школе. Если взрослый человек умеет противостоять агрессии со стороны, то ребенку это не под силу. Не все дети рассказывают дома о проблемах со сверстниками – они замыкаются в себе, становятся неразговорчивыми, необщительными, начинают хуже учиться.
Кажется невероятным, но нарушение речи может испортить жизнь ребенку. Не рискуйте его будущим, надеясь что «милая» картавость или легкое заикание пройдут сами по себе и никак не отразятся на личности и успехах. Воспользуйтесь услугой диагностики и лечения дефектов речи в Центре стимуляции мозга (Киев).

Как исправить речь?
То, какие методики и упражнения для исправления дефектов речи у детей выберет врач клиники, зависит от вида речевого нарушения и его причины. Основные виды дефектов речи:

Логоневроз или заикание – речь прерывистая, с запинками, звуки произносятся растянуто, не получается с первого раза выговорить нужное слово;
Алалия – не отражается на умственном развитии, поэтому ребенок прекрасно слышит, неплохо развивается, обладает достаточным словарным запасом, но не может правильно произносить слова;
Дизартрия – когда из-за незрелости нервной системы ребенок не способен правильно произносить слова и звуки;
Ринолалия – изменения тембра голоса из-за дефектов в развитии или травм речевого аппарата (носа, губы);
Дисфония – нарушенная фонация из-за патологии в развитии голосового аппарата;
Афазия – полная утрата речи из-за поражения мозга;
Мутизм – временное или полное прекращение общения ребенка с окружающими.
Это самые распространенные, но не единственные виды дефектов речи у детей. Причины дефекта речи лежат в разных плоскостях. Порой в них повинны сами родители, которые неправильно общаются с ребенком: сюсюкают, коверкают слова, подбирают замену словам, сложным для восприятия. Ребенок учится говорить, копируя речь взрослых – какому языку он выучиться в таком случае? Это, вероятно, лучшая из всех возможных причин – чтобы исправить произношение, родителям достаточно перестать сюсюкать и выполнять с ребенком дикционные упражнения для детей, которые подберет специалист клиники .

Остальные причины менее безобидны – неврологические заболевания и врожденные патологии речевого аппарата, последствия тяжелых инфекционных заболеваний и стресса, нездоровая атмосфера дома, когда ребенка постоянно перебивают, не дослушивают до конца. Но к счастью, врачи лечебно-диагностического Центра стимуляции мозга успешно работают с пациентами со всей Украины, независимо от причин, вызвавших проблемы с речью.

Основные принципы организации лечения
Услуги коррекции дефектов речи в Центре стимуляции мозга доступны всем детям с дефектами в Украине. С маленьким пациентом беседуют врачи различных специализаций – логопеды, неврологи, психологи, чтобы найти причину изменений и понять, как исправить ситуацию.

Лечащий врач подберет индивидуальную систему коррекции с комплексным воздействием, различными терапевтическими методиками, занятиями с логопедом и упражнениями для развития дикции в домашних условиях. Все, что нужно для успешного лечения – просто следовать этой системе и не нарушать общих рекомендаций специалистов.

подробнее:

https://mind-stimulation.com/service_category/metody/

мої ходять у приватний дитячий садок Світлинка, де з ними крім психолога також працює і логопед раз на тиждень. Проблем із мовою не було ні в малого не в малої, відвідуємо дитсадок з раннього віку- з 2 років. Кому цікаво - в Луцьку - https://svitlynka.lutsk.ua/. Якщо хочете щоб порадила конкретного педагога до якого в групу попасти хочете, радо допоможу. Малий і мала ходили до однієї (повезло) - Олени Василівни. Більш детально розпитати якщо хочете - можете написати мені в лічку. Єдине що може сказати про логопеда іще - займався раз у тиждень. І по розвитку иови і по всьому діти більш випереджають однолітків. Заняття індивідуальні. А це дуже велика перевага для дит садка, хоч і приватного...